Warsztat terapeuty - znajdź różnice

 Strona micetf.fr/differences (zadania typu „znajdź różnice”) jest bardzo wartościowym narzędziem terapeutycznym na zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych, rewalidacyjnych i wspierających koncentrację. Jej prostota działa na ogromny plus – uczeń skupia się na zadaniu, a nie na formie.

Poniżej konkretne zastosowania terapeutyczne ⬇️

---

👀 1. Ćwiczenie percepcji wzrokowej

Podstawowa i najważniejsza funkcja strony.

Rozwijane umiejętności:

• dostrzeganie szczegółów,

• porównywanie obrazów,

• analiza i synteza wzrokowa,

• różnicowanie elementów.

➡️ szczególnie pomocne przy:

• dysleksji,

• trudnościach w czytaniu,

• wolnym tempie pracy.

---

🎯 2. Trening koncentracji i uwagi

Uczeń musi:

• utrzymać uwagę przez dłuższy czas,

• nie działać impulsywnie,

• dokończyć zadanie.

Zastosowanie:

• dzieci z ADHD,

• uczniowie łatwo rozpraszający się,

• osoby szybko rezygnujące z zadania.

---

🧠 3. Wzmacnianie pamięci wzrokowej

Uczeń:

• zapamiętuje fragment obrazu,

• wraca wzrokiem do porównań,

• kontroluje wcześniej znalezione różnice.

Ćwiczenia dodatkowe:

• zapamiętaj 3 różnice i nazwij je po chwili,

• opisz słownie, co się różniło.

---

🗣️ 4. Rozwijanie języka i wypowiedzi ustnych

Świetna baza do ćwiczeń mówienia i nazywania.

Przykłady poleceń:

• „Opisz różnicę pełnym zdaniem”

• „Co jest inne? Gdzie? Jakiego koloru?”

• „Najpierw powiedz, potem kliknij”

➡️ bardzo dobre przy opóźnionym rozwoju mowy i ubogim słownictwie.

---

✍️ 5. Przygotowanie do nauki czytania i pisania

Ćwiczenia wspierają funkcje niezbędne do:

• rozpoznawania liter,

• różnicowania podobnych znaków (b–d, p–g),

• czytania ze zrozumieniem.

➡️ dobre jako rozgrzewka przed pracą z tekstem.

---

🧩 6. Nauka wytrwałości i samokontroli

Zadania:

• wymagają czasu,

• uczą cierpliwości,

• dają satysfakcję po ukończeniu.

Efekt terapeutyczny:

• wzmacnianie motywacji,

• budowanie poczucia sukcesu,

• praca bez ocen i presji.

---

👥 7. Formy pracy

✔ praca indywidualna (1:1)
✔ praca w parach – wspólne omawianie różnic
✔ zadanie wyciszające po aktywnej części zajęć
✔ „starter” na początek zajęć

---

🏫 8. Dla jakich klas?

• kl. 1–3 – podstawowa percepcja i koncentracja

• kl. 4–6 – spostrzegawczość, opis różnic

• kl. 7–8 – koncentracja, wytrwałość (również przy dysleksji)

---

✅ Dlaczego warto na zajęcia korekcyjno-kompensacyjne?

• brak rozpraszaczy,

• naturalna forma terapii przez zabawę,

• rozwija kluczowe funkcje poznawcze,

• darmowa i intuicyjna,

• łatwa do dopasowania do poziomu ucznia.