🌸 Wiosenna ortografia na zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych 🌸 - zajęcia dla klas II-III

 🌸 Wiosenna ortografia na zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych 🌸

Podczas ostatnich zajęć pracowaliśmy w oparciu o materiały „wiosenna ortografia” z poprzedniego posta, łącząc naukę z zabawą oraz ćwiczeniem koncentracji uwagi.

Zajęcia rozpoczęliśmy od zadania językowego – „Wiosna od A do Z”. Uczniowie podawali skojarzenia związane z wiosną do kolejnych liter alfabetu. Ćwiczenie to rozwijało słownictwo, kreatywność oraz aktywizowało wszystkich uczestników.

Następnie przeszliśmy do głównej części zajęć. Uczniowie pracowali z zadaniem „wyrazy w frytkach” 🍟 (frytki zakupione w KiK), w których ukryte były wyrazy z trudnościami ortograficznymi. Ich zadaniem było:
✔ odnalezienie wyrazów,
✔ odczytanie ich,
✔ wyszukanie na karcie ortograficznej „Wiosenne kwiatki”,
✔ ułożenie i zapisanie zdań z wybranymi wyrazami.

Dodatkowo wykorzystaliśmy materiał „Wiosenny szpieg” – darmową pomoc edukacyjną od "Edukacji z pomysłem" dostępną👉  tutaj:

Zadanie to doskonale wspierało koncentrację uwagi oraz spostrzegawczość.

Na zakończenie zajęć pojawił się element ruchu i zabawy – krótkie kalambury, w których uczniowie odgadywali wyrazy związane z wiosną zapisane na kartkach.

Zajęcia pozwoliły na:
✔ utrwalanie zasad ortograficznych
✔ rozwijanie koncentracji uwagi
✔ ćwiczenie czytania i budowania zdań
✔ naukę poprzez zabawę i działanie

Już na kolejnych zajęciach czekają na uczniów następne zmagania z wiosenną ortografią 🌷😊

🖨️

Wiosenna Ortografia: Kreatywne zadania z materiałami od Stacji Polonistycznej

Wiosna to idealny moment na odświeżenie metod pracy na zajęciach terapeutycznych i w klasie. Dzisiaj bierzemy na warsztat fantastyczną pomoc wizualną przygotowaną przez Stację Polonistyczną. Ich „ortograficzny kwiatek” to nie tylko zbiór słówek – to baza do ćwiczeń angażujących zmysły, logikę i motorykę małą.

🎯 Cele zajęć:

• Utrwalenie poprawnej pisowni wyrazów z trudnościami (ó, u, rz, ż, ch, h).

• Rozwój percepcji wzrokowej i umiejętności szybkiego wyszukiwania informacji.

• Doskonalenie kategoryzacji (podział na rośliny, zwierzęta, zjawiska pogodowe).

• Trening orientacji przestrzennej poprzez dyktanda graficzne.

• Wzbogacanie słownictwa oraz umiejętności budowania wypowiedzi u uczniów.

🏫 Jak wykorzystać materiał w poszczególnych klasach?

Karta pracy od Stacji Polonistycznej jest niezwykle uniwersalna. Oto jak dostosować zadania do poziomu edukacyjnego:

🌱 Klasa 1: Tropiciele Liter i Dźwięków

Na tym etapie skupiamy się na podstawach analizy wzrokowo-słuchowej.

• Kolorowy kod: „Znajdź wszystkie wyrazy z 'ż' i zaznacz je żółtą kropką”.

• Sylabowe echo: Wybieramy słowo (np. bo-cian), dziecko wyklaskuje sylaby i liczy, ile ich usłyszało.

• Pierwsze przepisywanie: Wybór trzech najładniejszych nazw kwiatów i staranne zapisanie ich w liniaturze.

🌿 Klasa 2: Ortograficzne Skojarzenia i Logika

Wprowadzamy elementy kategoryzacji i budowania zdań.

• Wiosenne porządki: Zadaniem ucznia jest wypisanie z kwiatka nazw zwierząt do jednej grupy, a roślin do drugiej.

• Mini-opowieść: Wybierz 3 wyrazy z jednego płatka (np. wiatr, kwiat, słońce) i ułóż z nimi jedno wesołe zdanie.

• Szukanie rymów: Czy w płatkach ukryły się słowa, które się rymują? 

🌳 Klasa 3: Strategie Pamięciowe i Graficzne

Trzecioklasiści mogą zmierzyć się z bardziej złożonymi wyzwaniami.

• Dyktando Graficzne: Nauczyciel opisuje scenę (np. „W lewym górnym rogu narysuj chmurę, z której pada mżawka”). Uczeń musi odnaleźć pisownię tych słów na grafice i podpisać swój rysunek.

• Mnemotechniki: Tworzenie „obrazków w literach” (np. dorysowanie kropli deszczu do litery „ż” w słowie mżawka).

• Tabela wymiany: Szukanie uzasadnienia pisowni (np. mróz bo mrozy).

Inne pomysły:

1. Wyścig „Poszukiwacze Zasad” (Praca z trudnością ortograficzną)

To zadanie uczy segregowania wyrazów według konkretnych zasad.

• Polecenie: Przygotuj cztery kolorowe kredki. Każdy kolor odpowiada innej trudności:

  • Niebieski: Wyrazy z „ó”.

  • Czerwony: Wyrazy z „rz”.

  • Zielony: Wyrazy z „ż”.

  • Żółty: Wyrazy z „ch” lub „h”.

• Zadanie: Otocz pętlą (lub pokoloruj tło pod wyrazem) słowa w płatkach zgodnie z kodem. Czy któryś płatek ma najwięcej wyrazów z „rz”?

2. Płatkowa Kategoryzacja (Logiczne myślenie)

W każdym płatku panuje mały chaos. Spróbujmy go uporządkować tematycznie.

• Zadanie: Wybierz jeden płatek i wypisz z niego wyrazy, dzieląc je na trzy grupy:

1. Świat roślin (np. krokus, rzeżucha).

2. Świat zwierząt (np. gżegżółka, jaskółka).

3. Zjawiska pogodowe/Inne (np. mżawka, odwilż).

3. Słowny Detektyw: „Co pasuje do obrazka?”

Zabawa rozwijająca wyobraźnię i umiejętność budowania zdań.

• Zadanie: Wybierz 5 wyrazów z kwiatka i stwórz z nimi krótką, wiosenną historyjkę (maksymalnie 4 zdania).

• Utrudnienie: Spróbuj ułożyć jedno zdanie, w którym znajdą się aż 3 wyrazy z obrazka (np. „Niedźwiedź poczuł ocieplenie i zobaczył pierwszą pszczołę”).

4. Ortograficzne Domino (Analiza słuchowo-wzrokowa)

Zadanie świetne dla dzieci z ryzykiem dysleksji, ćwiczące czujność ortograficzną.

• Zadanie: Zacznij od środka kwiatka (wyraz kwiatek). Znajdź w płatkach słowo, które zaczyna się na ostatnią literę poprzedniego wyrazu (np. kwiatek -> kurtka -> alergia -> arbu... – oj, nie ma go na liście! Szukaj dalej!).

• Zapisz jak najdłuższy łańcuszek wyrazów z kwiatka.

🧩 Pomysł na "Krzyżówkę bez kratek" (Scrabble)

To moje ulubione zadanie dla uczniów, którzy szybko się nudzą.

Instrukcja:

1. Wybierz najdłuższy wyraz z grafiki i zapisz go pionowo na środku kartki (np. ZACHMURZENIE).

2. Teraz, korzystając z innych słów znajdujących się w płatkach, "dołączaj" je do liter wyrazu głównego, tworząc ortograficzne drzewo.

3. Każde nowo dopisane słowo musi krzyżować się z tym już istniejącym.

Przykład: Do litery R w słowie ZACHMURZENIE możesz dopisać poziomo wyraz RZEŻUCHA.

🏗️ Instrukcja Dyktanda Graficznego: "Wiosenny Plan"

Czytaj dziecku poniższe polecenia powoli, dając czas na odszukanie wyrazu na obrazku i narysowanie go w odpowiednim miejscu na czystej kartce.

1. Na samym środku kartki narysuj duży, żółty żonkil. Podpisz go starannie, pilnując, aby "ż" miało kropkę.

2. W lewym górnym rogu narysuj dużą, szarą chmurę, z której pada lekka mżawka (małe niebieskie kropki). Podpisz oba zjawiska.

3. W prawym górnym rogu narysuj słońce, a obok niego lecącą jaskółkę. Pamiętaj o "ó" w jej nazwie!

4. Na dole kartki, po lewej stronie, narysuj brązowy kopczyk ziemi, a z niego wystającą dżdżownicę. To trudne słowo – przepisz je uważnie z płatka.

5. Na dole kartki, po prawej stronie, narysuj zieloną rzodkiewkę i obok niej mały krzaczek rzeżuchy. Zwróć uwagę na "rz" oraz "ż".

6. Pomiędzy żonkilem a dżdżownicą narysuj skaczącego zajączka.

7. Nad żonkilem, ale pod chmurą, dopisz ozdobnymi literami słowo PRZEDWIOŚNIE.

💡 Wskazówki terapeutyczne do tego zadania:

• Samokontrola: Po zakończeniu rysowania, poproś dziecko, aby wzięło obrazek z "Wiosenną ortografią" i samo sprawdziło, czy w podpisach na jego rysunku nie ma błędów (metoda "zielonego ołówka" – dziecko samo zaznacza poprawne wyrazy).

• Analiza sylabowa: Jeśli uczeń ma trudności z zapisem, poproś, aby przed napisaniem wyrazu (np. dżdżownica) wyklaskał go i policzył sylaby.

• Percepcja wzrokowa: Jeśli odszukanie wyrazu w gąszczu płatków jest za trudne, podpowiedz dziecku: "Szukaj w płatku po prawej stronie" lub "To słowo jest blisko środka kwiatka".

Dodatkowa wskazówka terapeutyczna:

Dla uczniów z trudnościami w koncentracji warto zaproponować wycinanie. Można poprosić dziecko o wycięcie całego kwiatka, a następnie rozcięcie go na poszczególne płatki i przyklejenie ich do zeszytu w kolejności od tego, który zawiera „najłatwiejsze” dla dziecka wyrazy, do tego z „najtrudniejszymi”.

Materiał graficzny: Stacja Polonistyczna. Zachęcam do odwiedzenia ich strony po więcej inspirujących pomocy do nauki języka polskiego!

🐾 Dzień Kota na zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych: Mnożenie, pamięć i kocia zwinność!

 

Luty to idealny czas, by zaprosić do gabinetu… koty! Choć Dzień Kota obchodzimy 17 lutego, motyw ten warto wykorzystać przez cały tydzień. Dla trzecioklasistów to świetna okazja, by zmierzyć się z tabliczką mnożenia do 100 oraz poćwiczyć koncentrację uwagi w atmosferze zabawy.

Oto gotowy zestaw pomysłów i materiałów, które możecie wykorzystać na swoich zajęciach.

Mózg kocha rytm! Odkryj moc body percussion w pracy z dzieckiem.

Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne kojarzą się wielu osobom głównie z pisaniem w liniaturze czy układaniem puzzli. Tymczasem jednym z najpotężniejszych narzędzi w rękach terapeuty jest... rytm. Wykorzystanie filmików z YouTube do wspólnego wystukiwania sekwencji to nie tylko zabawa, to potężny trening mózgu.

Geoplan w terapii pedagogicznej: Od motoryki małej do orientacji przestrzennej

Czy zastanawialiście się kiedyś, jak połączyć matematyczną logikę z czystą, sensoryczną radością tworzenia? W gabinecie terapeuty często szukamy „złotego środka” – pomocy, która zdejmie z dziecka presję siedzenia nad kartką papieru, a jednocześnie wykona tę samą, ciężką pracę nad jego rozwojem. Taką pomocą jest właśnie geoplan.

To niepozorna tablica z gwoździkami (np. popularny zestaw „Battle Nail Board”), która zamienia trudne ćwiczenia grafomotoryczne w fascynującą konstrukcję. Pozwala dziecku „dotknąć” geometrii i buduje solidne fundamenty pod orientację w przestrzeni.

---

Kolorowy zawrót głowy

 

🌈 Kolorowy zawrót głowy: Jak wykorzystać zwykłe gumki do włosów w terapii pedagogicznej?

Szukacie prostych, niskobudżetowych pomocy, które „robią robotę” podczas zajęć korekcyjno-kompensacyjnych. Dziś na warsztat bierzemy przedmiot, który każda z nas ma pewnie w szufladzie – kolorowe gumki do włosów (frotki lub recepturki)!

Dlaczego je uwielbiam? Ponieważ w niepozornej zabawie przemycamy ogrom pracy nad funkcjami, które u dzieci z trudnościami w nauce wymagają wsparcia.

🧠 Co trenujemy?

• Motorykę małą: siłę mięśni dłoni i palców (kluczowe przy nauce pisania!).

• Koordynację oko-ręka: precyzję ruchów pod kontrolą wzroku.

• Percepcję wzrokową: odwzorowywanie skomplikowanych układów.

• Orientację w schemacie ciała: rozróżnianie strony lewej i prawej oraz nazw palców.

---

💡 3 sprawdzone pomysły na ćwiczenia (Klasy 1-3)

1. Lustrzane dłonie (Odwzorowywanie) To klasyk, który dzieci uwielbiają. Terapeuta nakłada gumki na swoje palce w określonej kolejności kolorów, a uczeń musi stworzyć „lustrzane odbicie” na własnej dłoni.

• Wersja trudniejsza: Pokazujemy dziecku kartę wzoru tylko przez 10 sekund, po czym musi ją odtworzyć z pamięci!

2. Gumkowy geoplan (Geometria w paluszkach) Jeśli nie masz gotowej tabliczki z kołeczkami, wykorzystaj... własne palce lub korkową tablicę i pinezki. Zadaniem dziecka jest rozciągnięcie gumek tak, by stworzyć trójkąt, kwadrat lub pierwszą literę swojego imienia.

3. Gimnastyka „Pianisty” Nakładamy gumkę na wszystkie pięć palców u nasady paznokci. Zadanie polega na pulsacyjnym rozszerzaniu i zwężaniu dłoni. To genialne ćwiczenie na wzmocnienie mięśni międzykostnych dłoni, co bezpośrednio przekłada się na mniejszą męczliwość ręki przy pisaniu wypracowań.

---

🎁 Pobierz darmową kartę pracy!

Specjalnie dla moich czytelników przygotowałem/am gotowy zestaw wzorów do odwzorowania. 

Pamiętaj: Terapia nie musi być nudna i oparta wyłącznie na wypełnianiu kserówek. Czasem wystarczy garść kolorowych gumek, by otworzyć dziecko na naukę poprzez ruch i zabawę!

---

#terapiapedagogiczna #motorykamala #integracjasensoryczna #pomocedydaktyczne #nauczycielka #zajeciakorekcyjne

Detektywi Liter i Dźwięków

 "Detektywi Liter i Dźwięków"

Grupa docelowa: Klasa 1 (zajęcia korekcyjno-kompensacyjne)
  Cel główny: Rozwijanie analizy i syntezy głoskowej oraz stymulacja współpracy półkul mózgowych poprzez ruch bilateralny.