Fodey Newspaper Clipping Generator — to generator „wycinków gazetowych”, w którym wpisujesz:
-
nazwę gazety,
-
datę,
-
tytuł (headline),
-
własny tekst artykułu,
a strona tworzy obrazek wyglądający jak fragment prawdziwej gazety z Twoim tekstem — który można potem pobrać lub wydrukować.
Poniżej masz propozycje konkretnego wykorzystania tej strony na zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych 👇
🎯 1. Rozwijanie umiejętności językowych
🗣 Rozumienie tekstu
-
Uczniowie najpierw czytają tekst (np. krótką informację, opowiadanie), a następnie tworzą własny artykuł-gazetkę, streszczając to, co przeczytali.
-
To ćwiczy wyłuskiwanie informacji kluczowych i ich parafrazowanie.
✍️ Tworzenie i poprawa tekstów
-
Napisanie krótkiego artykułu na zadany temat (np. „Co się działo w naszej klasie?”, „Mój dzień”, „Co warto zmienić w szkole”).
-
Zadanie wyrabia spójność tekstu, logiczne uporządkowanie myśli oraz poprawną gramatykę.
📚 2. Praca nad strukturą języka
🧠 Ćwiczenie słownictwa i składni
-
Uczniowie muszą zaplanować tekst tak, żeby miał tytuł, lead i krótką treść — dzięki temu ćwiczą język formalny i składnię.
-
Możesz wybrać konkretne słowa kluczowe, które muszą znaleźć się w artykule jako element zadania.
📏 Redagowanie i skracanie tekstu
-
Poproś uczniów, by napisali dłuższy opis wydarzenia, a potem skrócili go tak, aby pasował do limitu generatora.
-
To świetne ćwiczenie kompresji informacji — przydatne przy trudności z organizacją myśli.
🧩 3. Ćwiczenia związane z myśleniem i planowaniem
📰 Tworzenie relacji z wydarzenia klasowego
-
Po jakimś wydarzeniu (wycieczka, ważny projekt) uczniowie tworzą gazetkę klasową, opisując wydarzenia „jak w gazecie”.
-
Zachęca ich to do analizy chronologii wydarzeń i selekcji faktów.
🤔 Zadania refleksyjne
-
Na koniec tygodnia każdy uczeń przygotowuje „gazetę refleksyjną”, opisując co dla niego było najważniejsze.
-
To pomaga w samorefleksji i autoocenie.
🧠 4. Ćwiczenia terapeutyczne i motywacyjne
👍 Wzmocnienie pozytywne
-
Uczniowie mogą stworzyć artykuł o sukcesie kolegi lub o swoim postępie (np. w czytaniu, pisaniu albo w pracy nad deficytami).
-
Taka forma pozytywnego wzmocnienia może zwiększyć motywację.
🧑🤝🧑 Praca w grupach
-
Uczniowie pracują w małych zespołach nad jednym tekstem — każdy odpowiada za fragment (tytuł / lead / treść).
-
To ćwiczy komunikację, współpracę i planowanie.
🧩 5. Praca z tekstem w różnych obszarach (nie tylko język polski)
📅 Historia / WOS
-
Uczniowie: „jak wyglądałaby gazeta z XX wieku na temat …” — świetne do nauki historii, rozwijania umiejętności opowiadania wydarzeń z perspektywy uczestnika.
🌍 Języki obce
-
Można używać generatora do tworzenia krótkich tekstów w języku angielskim / niemieckim / innym — łatwo jest potem wydrukować i omówić.
📝 Jak korzystać — krótka instrukcja
-
Wejdź na stronę. fodey.com
-
Wpisz nazwę gazety, datę, tytuł artykułu, treść (do ~150 słów).
-
Kliknij „Generate”/„Generate article” i pobierz obrazek.
-
Możesz wydrukować albo wkleić do zeszytu / portfolio ucznia.
Podsumowanie
➡️ To narzędzie to kreatywna forma pracy z tekstem, która pomaga przede wszystkim w:
✔️ rozwijaniu umiejętności tworzenia i redagowania tekstów,
✔️ sekwencjonowaniu informacji,
✔️ pracy nad składnią i słownictwem,
✔️ budowaniu kompetencji komunikacyjnych,
✔️ refleksji i motywacji.
Przykładowe pomysły na zajęcia ćwiczące ortografię.
🎯 CELE
-
utrwalanie trudności: ó–u, rz–ż, ch–h, wielka litera, nie z różnymi częściami mowy
-
świadome stosowanie zasad ortograficznych
-
autokorekta i korekta wzrokowa
-
koncentracja i uważne czytanie
📰 1. „Gazetowy artykuł z lukami” (uzupełnianie)
Jak?
-
Ty przygotowujesz tekst artykułu, usuwając trudne litery:
-
...eka, g..ra, ....mura, itp
-
-
Uczeń:
-
uzupełnia luki,
-
uzasadnia wybór (zasada / wyjątek),
-
dopiero potem tekst trafia do generatora.
-
👉 Dziecko widzi efekt końcowy jako „prawdziwą gazetę” – bardzo motywujące.
🧠 2. „Redaktor poprawia błędy” (korekta ortograficzna)
Jak?
-
Wklejasz do generatora tekst pełen błędów ortograficznych.
-
Zadanie ucznia:
-
przeczytać tekst,
-
znaleźć i poprawić błędy,
-
policzyć je (np. „znalazłem 8 błędów”).
-
📌 Świetne na:
-
trudności w autokontroli
-
dzieci, które „wiedzą, ale nie widzą błędów”
✍️ 3. „Artykuł na literę / zasadę”
Przykłady tematów:
-
artykuł z jak największą liczbą wyrazów z „rz”
-
tekst tylko z ó wymiennym
-
„Artykuł bez ani jednego błędu z ch/h”
Zasada:
➡️ uczeń przed napisaniem planuje słownictwo
➡️ potem sprawdza tekst kolorami (np. zaznacza wszystkie „rz”).
🕵️ 4. Detektyw ortograficzny – praca na wydruku
-
Generujesz artykuł.
-
Drukujesz go.
-
Uczeń:
-
zakreśla:
-
na czerwono: „ó”
-
na zielono: „rz”
-
na niebiesko: „ch”
-
-
zapisuje 3 wyrazy i regułę do każdego.
-
📎 Idealne dla dzieci z dysleksją (wzrok + kolor).
🧩 5. „Nagłówek decyduje” – krótkie formy
-
Dziecko losuje zasadę ortograficzną.
-
Układa:
-
nagłówek artykułu (1 zdanie),
-
który MUSI zawierać 2–3 trudne wyrazy.
-
Np.
📰 „Rzeka zamarzła podczas mroźnej podróży rybaków”
➡️ Krótkie, ale bardzo celowane ćwiczenie.
🧑🤝🧑 6. Praca w parach – redakcja ortograficzna
-
Uczeń A pisze artykuł.
-
Uczeń B jest korektorem ortograficznym:
-
poprawia,
-
tłumaczy zasady,
-
dopiero potem tekst trafia do generatora.
-
💬 Uczy:
-
argumentowania,
-
języka metajęzykowego („bo to wyjątek”, „bo wymienia się na…”).
🏆 7. „Gazeta sukcesu ortograficznego”
Na koniec cyklu zajęć:
-
uczeń tworzy artykuł:
-
„Czego nauczyłem się z ortografii”
-
„Najtrudniejsze wyrazy, które już umiem”
-
➡️ Można włożyć do teczki terapeutycznej lub portfolio.
✅ Dlaczego to działa na zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych?
✔️ tekst wygląda „poważnie”, a nie jak karta pracy
✔️ zwiększa motywację dzieci z trudnościami
✔️ łączy pisanie + czytanie + analizę wzrokową
✔️ łatwo stopniować trudność
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz